[問一] ｢知識｣(漢字の書きとり)

｢手間が省ける｣｢横暴な｣｢人間を傷つけ｣｢厳しい｣の４題。
例年通り、平易な漢字だ。本校志望者は、当然全問正解できなくてはいけない。

[問二] ｢読解｣(理由説明記述)｢理由説明記述｣(字数指定なし。解答欄２行。１行＝25～30字程度。以下同じ)。傍線部①｢人間がご飯をくれて、仲良くできるところがある？　信じられない｣について、｢おれ｣がこのように思うのは、｢どのようなことがあったからか｣を説明する。

先ずは直前直後の文脈に着目する(｢小説は同一場面の直前直後に根拠あり｣が大原則)｡

｢ウサウマ｣の｢人間とシカはうまくやっていた｣｢人間にもらったご飯を食べてる｣｢人間にとっても大切にされてる｣といった話を､｢おれ｣は｢信じられない｣と思っていることが分かる。

そして、その直前のやりとりに、｢人間に追われててね｡あいつら、最低だ。アニキを殺しやがった｣｢このあたりでは、シカは害獣なんだね｣という｢おれ｣の言葉がある。

ということは、｢害獣として人間に追われ､アニキが殺されたこと｣が｢信じられない｣ことの｢理由｣につながっていと判断できる。

しかし、｢解答欄｣を考えるとこれだけでは｢説明｣が不十分だ。どうする？
　｢前説｣に注目したい(｢前説｣は問題を解く上で必要なので説明されている。絶対に無視しないこと)。
｢人里に食べ物を探しにいきます。人間に見つかってにげる途中、『アニキ』は車にひかれて命を落としてしまい｣とある。これも踏まえて、字数に応じて｢過不足なく｣まとめていきたい。
たとえば、｢人里に食べ物を探しにいって、害獣として人間に追われ､見つかってにげる途中にアニキが車にひかれて殺されたこと｡｣(54字)といった｢答え｣になる。

尚、｢理由説明｣ではあるが、｢どのようなことがあったからか｣と問われているので、｢～から｡｣ではなく｢～こと｡｣で終わること。｢文末｣は必ず｢設問｣に合わせよ！！　

[問三]｢読解｣(理由説明記述)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傍線部②｢ありったけの勇気を振りしぼらなければ、この山をはなれて行くことなんてできない｣について、｢おれ｣がこのように思うのは｢なぜか｣を説明する。

直前直後を確認する。直後に｢角が抜けたのも大きかった｣､その｢角｣は｢心を守る武器｣で｢失ってから、果てしなく心細くなった｣とある。

そして、｢この森にいる限りは、みんな同じ条件｣だが、｢ナラコウエンはどうだろう？｣､｢気候｣や｢住むシカの種類が違って､角が抜け落ちないかもしれないではないか｡その地へ入りこんで行くなんて、無謀すぎやしないか？｣と｢おれ｣は自問している。

こうした｢心情｣が｢ありったけの勇気を振りしぼらなければ、この山をはなれて行くことなんてできない｣ことにつながっていると分かるはずだ。

後は、｢過不足なく｣まとめていけばいい。
たとえば、｢気候やシカの種類が違うかもしれないナラコウエンへ行くのは無謀だし、心を守る武器の角が抜け果てしなく心細くなっているから｡｣(60字)といった｢答え｣だ。

本文で説明されている｢要素｣は全て確認し、的確にまとめることが重要。

[問九]｢読解｣(心理説明記述)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傍線部⑩｢本当ならありえないんだろうね。でも、初めて角が生えたときから、毎年だからなぁ｡慣れちゃった｣､傍線部⑫｢ボク､そういう世界も見てみたいなぁ｡でも無理。ナラコウエンに守られてるって自分でもわかってる｣について、これらの部分から｢フレンドリー｣が｢どのような思いをいだきながら、『ナラコウエン』で暮らしていたことがわかるか｣を説明する。

同時に｢２つの傍線部｣について問われている(本校の大きな特色のひとつだ)｡無論、両方からしっかりと｢要素｣を捉えることが肝要だ。

先ずは傍線部⑩の直前直後を確認する。人間によって｢角｣を切られることについて､｢角をうばわれるなんて｣｢こんなにはずかしいことはない｣｢フレンドリーはそれでいいのかよ？｣という｢おれ｣の問いに対する｢フレンドリー｣の答えで、さらには｢大事なルールなんだ。ここで生活するための｣とも述べている。

次に傍線部⑫､｢おれ｣たちが｢気ままに育ってきた｣遠くの｢森｣について、｢そういう世界も見てみたいな｣｢でも無理。ナラコウエンに守られてる｣と語っていることが分かる。

つまり、｢フレンドリー｣は｢人間に角を切られる｣ことは｢本当はありえない｣と分かっており、｢シカが気ままに暮らす森｣も｢見てみたい｣が、｢初めからナラコウエンで暮らし､ルールを守って生活することにも慣れ｣｢人間に守られていることも分かっている｣ので、｢森で暮らすこと｣は｢無理｣だと｢あきらめて｣いるわけだ。

以上を字数に応じて｢過不足なく｣まとめていきたい。
たとえば、｢角を切られるなどありえないと思っているしシカが気ままに暮らす森も見てみたいが、ルールを守って生活することにも慣れ人間に守られていることもわかっているので、しかたがないとあきらめる思い｡｣(92字)といった｢答え｣になる。

｢状況｣を的確にとらえ、そこから｢心情｣を読み取ること。尚、｢いくつかの傍線部｣について同時に問われている場合、無論それは｢条件｣だが、｢ヒント｣でもあると心得よ。

[問十一(１)]　 ｢読解｣(内容説明抜き出し)｢内容説明抜き出し｣(｢３字｣指定)。　　　　　　　　　　　　　　傍線部⑬｢おれは耳をすまして、太鼓の音を聞いた｣について、｢太鼓の音｣は｢何が行われていることを示すものか｣を｢文中から三字｣で抜き出す。

｢抜き出し設問｣では、先ず｢抜き出し内容｣を特定し、その上で｢抜き出し範囲｣を絞りこんでいくことが肝要だ。
では、ここでの｢内容｣は何か？　直前から､｢太鼓の音｣は｢人間がシカの角を切る祭り｣を示すものだと分かるはずだ。
次に｢範囲｣だが、当然｢同一場面｣になる。ここでは｢249行目｣から｢本文最後｣までだ。

確認する。｢260行目｣に｢ドドドはきっと太鼓だ｣とあり、それについて次行で｢角切りだよ｣と説明されている。｢内容｣も｢字数｣も合致する。したがって、｢答え｣は｢角切り｣となる。

｢抜き出し｣では、必ず｢抜き出し範囲｣を絞りこむこと｡当てもなく探していては時間の浪費だ。

[問十二]｢読解｣(内容説明選択肢)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傍線部⑭｢おれは立ち上がった。芝生におれの黒い影がうつる。長い角を振り上げた。影も動いた｣について、このときの｢おれ｣は自分の｢影｣を通して｢何を見ていると考えられるか｣を答える。

傍線部の｢原意｣を根拠として(｢原意絶対優位の原則｣＝｢設問｣｢傍線部｣等の｢原意｣、要は｢本来の意味｣を最優先に考えること)、｢選択肢｣を｢消去｣したい(｢選択肢問題｣は｢消去法｣が大原則)｡

傍線部を確認する。｢影｣は｢長い角を振り上げ｣､そして､｢動いた｣。
各選択肢の｢文末｣はどうなっているか？　｢選択肢｣のポイントとなる最重要事項は｢文末｣にある。
(ア)｢かつての自分の姿｣､
(イ)｢弱い自分の姿｣､
(ウ)｢思いなやんでいる自分の姿｣､
(エ)｢本来あるべき自分の姿｣。

｢長い角を振り上げた｣⇒(イ)(ウ)は即｢消去｣､また、｢動いた｣のだから｢かつての｣となっている(ア)も｢消去｣できるはずだ。(ア)の前半の説明は｢野生のシカとしてたくましく生きていく｣で、これも問題ない。よって、｢答え｣となる。
｢一発消去｣だ。畏るべし｢原意消去｣､活用すべし。