｢明治時代に来日し、『日本奥地紀行』という旅行記を残し、本校ともつながりのあったイギリス人イザベラ=バード｣についての｢リード文｣からの出題。｢総合問題｣として実に多種多様な基本的事項が問われている大問だ。｢説明記述｣はやや悩ましいかも知れないので、要注意だ。以下、いくつかの設問を確認してみる。

[問２]　｢下線部に関連しての条件付き内容説明記述設問｣(｢字数指定｣なし。｢30字ほど｣の解答欄)。｢地理｣単元。｢リード文｣中の下線部②｢陸･海路｣のほかに現在は｢空路｣も使われるが、｢飛行機での輸送に向いているのはどのような特徴を持つ工業製品か｣を説明する｡｢条件｣は｢工業製品の例をあげて説明する｣こと。誰もが定着している｢基礎的知識｣で答えられるはずだ。飛行機は他の輸送手段に比べて格段に費用がかかるので、重量のあるものを運ぶのには適さない。そうしたことを考慮して｢字数｣の制約も考慮して｢過不足なく｣まとめたい。たとえば、｢小型で軽量、そして、高価な半導体などの電子機器や医薬品など｡｣(30字)といった｢答え｣になる。尚、｢条件｣には的確に応じる必要があると心得よ。

[問３(１)]　｢下線部に関連しての県名記述設問｣(全２問。複数完全解答)。｢地理｣単元。｢リード文｣中の下線部③｢２つの旅｣の｢旅程｣に示されている｢日光と新潟｣に関して、｢日光市がある栃木県と新潟市がある新潟県の両県と隣り合う２つの都道府県名｣を答える。｢日本地図｣を思い浮かべる。そして、｢関東地方｣北部および｢北陸･東北地方｣にフォーカスを合わせたい。両県が｢群馬県｣と隣り合っていることはすぐに分かる。さて、もう１県は？ ｢栃木県｣は北で、｢新潟県｣は東で｢福島県｣と接していると特定したい。よって、｢答え｣は｢群馬県｣･｢福島県｣だ。本問が即答できない諸君は、再度徹底的に｢日本地図｣を隅々まで頭に焼きつける必要がある。

[問４]　｢下線部に関連しての考察論述設問｣(｢字数指定｣なし。｢30字ほど｣の解答欄)。｢考察問題｣。示されている、｢リード文｣中の下線部④｢日本｣の｢将来を予想する２つの表｣から読み取れる｢将来の日本の問題｣を論述する。表１は｢年齢別人口割合の将来予想(%)｣で、｢2000年｣･｢2025年｣･｢2040年｣における｢0～19歳｣･｢20～64歳｣･｢65歳以上｣の割合がそれぞれ示されている。また、表２は｢社会保障給付費の将来予想(兆円)｣で、｢2018年｣･｢2025年｣･｢2040年｣における｢介護｣･｢医療｣･｢年金｣･｢その他｣の費用がそれぞれ示されている。先ずは２つの｢表｣を正確に読み取りたい。表１からは｢少子高齢化｣の影響がはっきりと読み取れる。｢2000年｣と比較して｢2040年｣には、｢0～19歳｣･｢20～64歳｣の｢人口割合｣が減少しているのに対して、｢65歳以上｣は２倍以上に増加している。そして、その帰結として｢社会保障給付費｣は全ての項目で給付費が増加しており、｢2040年｣には合計で｢約190兆円｣と現在の日本の歳出全体の２倍近くになると予想されていることが分かる。もう｢将来の日本の問題｣は明白なはずだ。あとは、簡潔にまとめていけばいい。たとえば、｢少子高齢化により社会保障費が今より大幅に増加するという問題｡｣(30字)といった｢答え｣だ。｢統計資料読み取り｣では、とにかく｢数字｣を正確に読んで、｢特徴｣ある｢項目｣に着目することが肝要だ。

[問７]　｢下線部に関連しての条件付き内容説明記述設問｣(｢字数指定｣なし。｢60字ほど｣の解答欄)。｢歴史｣単元。｢リード文｣中の下線部⑦｢横浜共立学園｣の創立年である｢1871年｣に行われた｢廃藩置県により中央集権体制がつくられたといえる理由｣を説明する｡｢条件｣は｢1969年の版籍奉還との違いにふれながら説明する｣こと。誰もが定着しているはずの｢明治時代初期｣の｢中央集権の国家づくり｣だ。｢中央集権｣とは｢行政や政治において、権限と財源が中央政府に一元化されている形態｣のことで、｢地方分権｣の対義だ。そのことを明確に意識して考えていきたい。｢江戸時代｣の｢幕藩体制｣は要するに｢地方分権｣体制であって、その要は｢藩主｣が各藩を支配していたということだ。で、｢版籍奉還｣と｢廃藩置県｣の違いは何か？ 前者は｢土地と人民｣を朝廷(明治新政府)に返還しただけで、｢藩主｣はそのまま存在していたのに対して、後者では｢藩｣を廃止し｢藩主｣にかわって｢新政府が任命した役人｣が新たな｢府県｣を治めることになったということだ。こうした内容を的確にまとめていくことになる。たとえば、｢版籍奉還では藩主はそのままだったが、廃藩置県では藩主にかわって新政府が任命した役人が新たな府県を治めることになったから｡｣(60字)といった｢答え｣になる。尚、｢条件｣は｢手がかり･ヒント｣でもあると認識すること。

｢2021年は多くのことがらの節目の年となった｣という｢時事ネタ｣を切り口として、９つの｢ことがら｣に関しての｢総合問題｣。｢地理｣･｢歴史｣･｢公民｣の各単元と｢一般常識｣が問われている大問だが、おしなべて難易度は標準的なので、手際よく解き進め得点を重ねていきたい。以下、いくつかをチェックしてみる。

[問３]　｢３月のことがらについての事項記述設問｣(｢カタカナ｣指定)。｢一般常識｣。｢３月 東日本大震災から10年｣について、震災によって起こった｢福島第一原子力発電所事故では、原子炉の温度が上昇し核燃料が溶け出した｣が、｢この現象を何というか｣を｢カタカナ｣で答える。ごく自然に常識として知っている諸君にとっては何ら問題ないだろうが、この事項について未記載のテキストもあるので、未習であれば｢？｣という難問に違いない。｢答え｣は｢メルトダウン｣だ。失点しても仕方がない問題だが、得点できればライバルに差をつけられる典型的パターンとなる。本校では｢一般常識｣も求められると常に意識し、さまざまなジャンルにアンテナを張っておきたい。

[問５]　｢７月のことがらについての選択肢設問｣(４択)。｢公民｣単元。｢７月 環境省の前身である環境庁設置から50年｣について、｢環境庁設置の翌年、スウェーデンのストックホルムで国連人間環境会議が開かれた｣が、この会議で｢かかげられた言葉｣を答える。各選択肢は、(ア)｢宇宙船地球号｣･(イ)｢かけがえのない地球｣･(ウ)｢持続可能な開発｣･(エ)｢地球規模で考え、地域で行動しよう｣。ここで(ウ)と答えてはいけない。｢持続可能な開発｣は｢1992年｣にブラジルのリオデジャネイロで開催された｢国連環境開発会議｣(地球サミット)での中心議題だ。本問の｢答え｣は(イ)の｢かけがえのない地球｣、｢1972年｣の｢国連人間環境会議｣と｢国連環境開発会議｣は名称が似ているので注意したい。ちなみに、｢宇宙船地球号｣は、地球上の資源の有限性や適切な使用について語るため、地球を閉じた宇宙船にたとえて使う言葉で、1960年代に広く用いられるようになった。また、｢地球規模で考え、地域で行動しよう｣は、｢地球環境問題｣について1970年代以降、アメリカの市民運動でよく使われてきたスローガンだ。

[問７]　｢10月のことがらについての選択肢設問｣(４択)。｢歴史｣単元。｢10月 国会開設の勅諭によって国会を開くことが約束されてから140年｣について、｢大正時代に女性の選挙権獲得を目指して新婦人協会をつくり、第二次世界大戦後も国会議員として活躍したのはだれか｣を答える。各選択肢は、(ア)｢市川房枝｣･(イ)｢津田梅子｣･(ウ)｢樋口一葉｣･(エ)｢与謝野晶子｣。｢答え｣は(ア)だと即決できなくてはいけない。ただし、｢新婦人協会｣といえば｢青鞜｣の｢平塚らいてう｣とだけ定着していて、｢市川房枝｣がエアポケットになってしまっている可能性もあるので要注意。無論、他の選択肢についても確実に覚えておくべき人物だ。万が一にも未定着の人物がいるようであれば、しっかりと復習確認しておくこと。尚、当然ながら｢選択肢設問｣では｢消去法｣も十分に活用することが肝要だ。

[問10]　｢12月のことがらについての人名記述設問｣。｢公民｣単元。｢12月 ソ連が崩壊してから30年｣について、｢ペレストロイカと呼ばれる改革を実施したソ連最後の指導者はだれか｣を答える。｢1989年12月｣の｢マルタ会談｣において、アメリカの｢ブッシュ大統領｣とともに｢冷戦終結｣を宣言したソ連共産党書記長、｢答え｣は｢ゴルバチョフ｣だ。｢ペレストロイカ｣や｢情報公開｣を意味する｢グラスノスチ｣など、閉鎖的な社会を民主化する政策を進めた。｢1990年｣には｢ノーベル平和賞｣を受賞している。尚、｢ミハイル･ゴルバチョフ｣は2022年８月30日に91歳で亡くなった。来年度の｢時事問題｣を考慮すると、必ずフォローしておかなければならないと心得よ。

｢私たちの生活に欠かせない輸送や貿易などにおける日本と世界の国や地域との結びつき｣に関連する出題。多彩な解答形式で｢地理｣単元の基礎的事項が問われている(｢公民｣１問あり)。平易な問題が多いので、一気に得点を重ねたい大問だ。ただし、｢目くらまし｣があるので要注意。以下、いくつか検討する。

[問３]　｢テーマに関連しての記入設問｣。｢日本は石炭を輸入し火力発電などに利用している｣が、｢発電所｣を表す｢地図記号｣を記入する。流石(さすが)に誰もが知っているはずだ。｢答え｣は下記のとおり。

｢工場｣＝ と紛らわしいので注意したい。ただし、2013年以降、｢25000分の１の地形図｣では｢桑畑｣｢工場｣｢採石地｣などの｢地図記号｣は使用されなくなっている。頻出の｢地形図問題｣ではさまざまな｢地図記号｣を読み取る必要があるので、確実に定着させておくこと。尚、最新の｢地図記号｣である ＝｢自然災害伝承碑｣(2019年指定)も定着させること。

[問６]　｢テーマに関連しての事項記述設問｣。｢日本は物だけではなく、技術も世界から取り入れている｣が、｢オランダ人技術者ファン=ドールンが計画を提案し明治時代につくられた、福島県にある猪苗代湖から水を引く疏水の名称｣を答える。｢福島県｣にあり｢猪苗代湖｣を水源として｢郡山盆地｣まで水を引いている｢疏水(そすい)｣(要は用水路)といえば、そう、｢答え｣は｢安積疏水｣だ。｢琵琶湖疏水｣(琵琶湖→京都市)、｢那須疏水｣(那珂川→那須野が原)とともに、｢日本三大疏水｣のひとつだ。尚、｢愛知県三大用水路｣＝｢愛知用水｣(木曽川→知多半島)･｢明治用水｣(矢作川→岡崎平野)･｢豊川用水｣(天竜川→渥美半島)、そして、｢香川用水｣(吉野川→香川県)なども頻出なので、覚えておくこと。

[問７]　｢テーマに関連しての事項記述設問｣(｢アルファベット３字｣指定)。｢日本は開発協力でも世界と結びついている｣が、｢先進国の政府機関による、開発途上国の経済開発や福祉向上のために行われる政府開発援助｣を｢アルファベット３字の略称｣で答える。誰もが｢ＯＤＡ｣と即答できるはずだ。尚、国連の専門機関などの国際機関についても頻出だ。｢日本語の正式名称｣･｢機関の役割｣、そして、｢アルファベット略称｣をセットで定着させておくこと。

｢数々の作品が生み出されてきた日本文学の歴史｣についての５つの｢説明文｣からの出題。｢縄文時代｣から｢現在｣までの｢歴史｣単元の小問が多様な出題形式で並んでいる。難易度は標準レベルの大問。本校の典型的な出題内容のものをいくつか確認しておく。

[問３]　｢下線部についての不適切選択肢設問｣(４択)。｢神話や歌｣に関する｢説明文｣中の下線部③｢奈良時代｣に完成した｢万葉集｣の説明として｢誤りのあるもの｣を答える。｢不適切｣ということをしっかりと意識して、各選択肢説明の｢キーワード｣で｢正誤判別｣していきたい。(ア)｢太安万侶｣⇒｢万葉集｣の編纂(へんさん)にかかわったのは｢大伴家持｣だと知っていて当然＝不適切⇒ちなみに、｢太安万侶｣は｢稗田阿礼(ひえだのあれ)｣が暗記していたものを｢古事記｣として完成させた人物。尚、｢日本書紀｣の編者は天武天皇の皇子の｢舎人親王(とねりしんのう)｣。(イ)｢およそ4500首の歌｣⇒何の問題もない＝適切。(ウ)｢防人の歌｣⇒超有名だ＝適切。(エ)｢日本最古の和歌集｣⇒これまた周知の事項＝適切。したがって、｢答え｣は(ア)になる。尚、｢正誤判別｣では細部までしっかりとチェックすることが肝要だと心得よ。

[問４]　｢下線部についての選択肢設問｣(４択)。｢国風文化｣に関する｢説明文｣中の下線部④｢平安時代｣に伝来した｢天台宗の中心である延暦寺は、浅井長政や朝倉義景と協力して織田信長に敵対した｣が、｢織田信長が浅井長政と朝倉義景の連合軍を破った戦い｣を答える。各選択肢説明の｢戦い｣を｢正誤判別｣する。(ア)｢姉川の戦い｣⇒相当の｢深知り知識｣が求められる。未定着でも不思議ない＝保留。(イ)｢桶狭間の戦い｣⇒これは誰もが知らなくてはいけない⇒信長が｢今川義元｣を破った戦い(1560年)＝不適切。(ウ)｢賤ケ岳の戦い｣⇒本校では定着させておきたいレベル⇒｢豊臣秀吉｣が｢柴田勝家｣を破った戦いだ(1583年)＝不適切。(エ)｢山崎の戦い｣⇒これは基礎レベル⇒｢豊臣秀吉｣が｢明智光秀｣を破った戦い(1582年)＝不適切。よって、結果的に｢答え｣は(ア)だ。ちなみに、｢姉川｣は｢近江国｣(現在の滋賀県)にある。尚、｢織田信長｣→｢豊臣秀吉｣→｢徳川家康｣といった戦国武将が、どのような戦いを勝ち抜いて天下統一を果たし日本を平定したのかは、しっかりと｢流れ｣を確認しておきたい。

[問７]　｢下線部についての時期整序選択肢設問｣(４択/複数完全解答)。｢軍記物語や御伽草子(おとぎぞうし)｣に関する｢説明文｣中の下線部⑦｢源氏｣に関係する｢できごと｣を｢古いものから順に並べて｣答える。｢平安時代中期｣～｢鎌倉時代初期｣にかけての｢できごと｣になる。各選択肢の｢キーワード｣で、時期特定していきたい。(ア)｢平治の乱｣⇒必須定着事項だ⇒｢保元の乱｣→｢平治の乱｣で｢平氏の政治｣となっていく時期＝｢平安時代末期｣だ。(イ)｢藤原純友の乱｣⇒｢平将門の乱｣とともに｢承平天慶(じょうへいてんぎょう)の乱｣と呼ばれ、武士による最初の反乱だと知っているはず＝｢平安時代中期｣。(ウ)｢壇ノ浦の戦い｣⇒無論、｢源氏｣が｢平氏｣を滅ぼした戦い＝｢鎌倉時代｣のはじまり。(エ)｢源頼朝が奥州藤原氏を滅ぼす｣⇒全国に｢守護｣を置き、｢源義経｣を追討した直後のできごとだと知っているはず＝｢鎌倉時代初期｣。したがって、｢答え｣は(イ)→(ア)→(ウ)→(エ)だ。尚、｢時期整序｣は｢うろ覚えの年代｣で整序するのではなく、｢流れ｣や｢キーワード｣を確認し、特定していくことが肝要。

[問10]　｢下線部についての正誤組み合わせ選択肢設問｣(４択)。｢浮世草子･俳諧｣などに関する｢説明文｣中の下線部⑩｢商工業｣に関連して、｢江戸時代の商工業の発展についての説明(あ)･(い)｣の｢正誤の組み合わせ｣として｢正しいもの｣を答える。２つの｢説明｣の｢キーワード｣｢要点｣で｢正誤判別｣したい。(あ)｢大坂は『天下の台所』｣｢人口は100万人をこえた｣⇒人口100万人を超し｢世界一の大都市｣だったのは｢江戸｣に決まっている＝不適切⇒｢大坂｣の人口は｢30～40万人程度｣。(い)｢問屋が百姓に原料や道具を貸し与えて製品をつくらせる｣｢工場制手工業｣⇒前者は｢問屋制家内工業｣、後者は｢独立した多数の手工業者を一つの仕事場(工場)に集めての生産形態｣のことだ＝不適切。したがって、｢(あ)－誤･(い)－誤｣の｢組み合わせ｣になっている選択肢(エ)が｢答え｣になる。尚、資本主義的生産の発展過程は｢家内制手工業｣→｢問屋制家内工業｣→｢工場制手工業｣→<産業革命>→｢工場制機械工業｣。

[問14]　｢下線部についての選択肢設問｣(４択)。｢明治時代以降の文学｣に関する｢説明文｣中の下線部⑭｢大正時代｣の｢できごと｣を答える。各選択肢の｢できごと｣で時代を判別する。(ア)｢教育基本法制定｣⇒｢戦後の民主化政策｣のひとつとして制定されたことは知っていて当然＝｢昭和時代｣の｢1947年｣。(イ)｢五･一五事件｣⇒本校に限らす全ての学校での必須定着年代＝｢昭和時代｣の｢1932年｣。(ウ)｢大政翼賛会結成｣⇒何年かは未定着でも、｢太平洋戦争｣直前だと判断できるはず＝｢昭和時代｣の｢1940年｣。(エ)｢国際連盟加盟｣⇒｢1920年｣に発足したことは周知、日本は当初より｢常任理事国｣として加盟していたことも常識⇒｢大正時代｣は｢1912～26年｣＝｢大正時代｣。ということで、｢答え｣は(エ)だ。｢西暦｣⇔｢元号｣⇔｢世紀｣⇒｢時代｣などは相互変換できるようにしておくこと。