｢2018年は小笠原諸島が日本に返還されて50年目｣という｢時事ネタ｣を切り口とした｢小笠原諸島の『地理的位置』『生き物』『交通』『歴史』についてのリード文｣からの出題。いかにも本校らしい多彩な｢地理｣分野からの設問が並んでいる(２問で｢歴史｣単元が混在している)。さほど難易度は高くないが、中には意外な落とし穴が潜んでいる。尚、いつもの複雑な小問構成には注意すること。以下、いくつか確認してみる。

[１]　｢テーマに関連する不適切選択肢設問｣(複数完全解答/５択)。

｢歴史｣単元の混在あり。テーマである｢小笠原諸島｣に関連しての説明で、｢正しくないもの｣を｢二つ｣答える。

｢不適切｣だということをしっかりと意識した上で、各選択肢の｢キーワード｣で正誤判別していく。

(ア)｢硫黄島｣｢太平洋戦争において戦場｣⇒1945年の２～３月、｢硫黄島｣で日米の激しい戦闘が行われ、日本の守備隊がほぼ全滅したことは知っているはず＝適切｡

(イ)｢南鳥島は日本の最南端｣⇒無論、｢最南端｣ではなく｢最東端｣だ＝不適切⇒｢南｣とあるので勘違いしないこと｡

(ウ)｢沖ノ鳥島｣｢護岸工事｣⇒｢排他的経済水域｣を守るためにコンクリートで補強している写真は見たことがあるはず＝適切⇒ちなみに、｢沖ノ鳥島｣が｢最南端｣｡

(エ)｢西之島｣｢面積が増加｣⇒2013年以降の活発な火山活動により、それまでのほぼ10倍の面積になった＝適切｡

(オ)｢沖縄県に属している｣＝｢東京都｣に決まっている＝不適切。

よって、｢答え｣は(イ)(オ)。(エ)の｢西之島｣は｢数年前の時事問題｣の部類だ。意外と抜け落ちている可能性があるので、注意したい。尚、本校では定番の｢不適切｣で｢複数完全解答｣､｢細部｣に注意することを忘れてはならない。

＜時間配分目安：１分＞

[３]　｢下線部に関連する不適切選択肢設問｣(複数完全解答/５択)。

｢リード文｣中の｢交通｣についての下線部｢飛行場の建設｣｢高速船の就航｣に関連しての説明で、｢正しくないもの｣を｢二つ｣答える。

本問も｢不適切｣だということを意識し、各選択肢の｢キーワード｣で正誤判別する。

(ア)｢山を切り崩して飛行場｣｢動植物や生活用水への影響｣⇒これは｢地理｣というより｢一般常識｣＝適切｡

(イ)｢海を埋め立てて飛行場｣｢海の生物への影響｣⇒これまた｢常識｣＝適切｡

(ウ)｢飛行場の建設｣｢急病人を東京へ搬送しやすくなる｣⇒｢東京都｣であるので当然のこと＝適切｡

(エ)｢高速船就航｣｢酪農が盛んに｣⇒無論、｢酪農｣は行われていない＝不適切｡

(オ)｢高速船就航｣｢東京からの日帰り旅行が可能に｣＝なるほど、確かにそうかも？だけど、よく分からない……。東京からどれくらい離れているのか？知らなくて当然。誰も知らないはず。ということは、知らなくても解けるのでは？改めて｢手がかり｣を探す。すると、｢リード文｣に添えられている｢地図｣の右上隅に｢東京から(小笠原諸島の)父島まで約1000km｣と記されているではないか。｢時速100km｣でも｢10時間｣かかる。いくら｢高速船｣でも無理に決まっている(そう、｢高速船｣は｢時速約70km｣)＝不適切｡

したがって、｢答え｣は(エ)(オ)。｢設問｣で直接言及されていなくても、｢リード文｣全体やさまざまな｢添付資料｣は、全て｢手がかり･ヒント｣だと心得よ。

＜時間配分目安：１分強＞

[６]　｢図についての選択肢設問｣(全２問/各４択)。

｢現在、日本には小笠原諸島以外に３カ所の世界自然遺産が存在する｣が、｢リード文｣に添えられている｢図１｣(小笠原諸島を中心とした東経125度付近～160度付近、北緯15度付近～40度付近の範囲を表した地図)の｢Ａ｣で示した場所ある｢自然遺産｣で｢評価されている点｣について、｢価値｣と｢動植物｣からそれぞれ｢一つずつ｣答える。

｢小笠原諸島以外の世界自然遺産｣＝｢知床｣｢白神山地｣｢屋久島｣だということは誰でも知っていなくてはいけない。そして、｢図１｣の｢Ａ｣は｢九州の南｣に位置しているのだから即、｢屋久島｣だと判断できる。

では、各選択肢の｢キーワード｣でそれぞれの結びつきを判別していきたい。

[価値]の(ア)｢海氷｣⇒｢氷｣であれば＝｢知床｣、(イ)｢標高差｣⇒｢九州最高峰の宮之浦岳｣⇒｢亜熱帯から亜寒帯までの植物が垂直分布｣＝｢屋久島｣、(ウ)｢固有種が多い｣⇒｢他の島々から遠く離れている｣＝｢小笠原諸島｣、(エ)｢原生林｣⇒｢ブナの森｣＝｢白神山地｣。[動植物]の(ａ)｢アオウミガメ｣⇒｢ウミガメ｣なので＝｢小笠原諸島｣、(ｂ)｢ヒグマ｣｢サケ｣⇒当然、｢北海道｣＝｢知床｣、(ｃ)｢スギ｣⇒｢屋久杉の原生林｣＝｢屋久島｣、(ｄ)｢ブナ｣⇒｢原生林｣＝｢白神山地｣。したがって、｢答え｣は[価値]＝(イ)･[動植物]＝(ｃ)になる。尚、｢九州の最高峰｣が｢屋久島｣の｢宮之浦岳｣だということを知らない諸君が結構いるので、確認しておきたい。

＜時間配分目安：全問で１分半＞

※尚、[７]では｢地形図｣が出題されている。本校では｢地形図の読み取り｣が頻出だ。｢地図記号｣｢等高線｣｢縮尺｣等を完璧に理解し、正確に読み取るように心がけることが肝要だ。

｢縄文時代から現在までの日本の総人口の推移を、時代ごとの歴史的背景とともに多角的に捉えたリード文｣と、｢1920～2015年の５年ごとの日本の総人口の推移を示した表｣、｢『人口重心』を表した図｣からの出題。

｢歴史｣の多角的な分野からの設問が、本校定番の｢複数解答｣や｢不適切｣、｢年代記述｣と｢事項記述｣など、例によっての｢複雑さ｣で不規則に並んでいる。また、本校としては｢新傾向｣になるかも知れぬ｢説明記述｣も出題されている。以下、いくつか検討してみよう。

[１]　｢リード文中の空所補充事項記述設問｣(全４問)。

｢リード文｣中の空所(Ａ)～(Ｄ)に｢あてはまることば｣を答える。

(Ａ)＝｢高度経済成長｣と(Ｃ)＝｢第二次世界大戦｣とは、誰もが即答できるはず。で、残りだ。(Ｂ)は｢都道府県名｣だと指定されていて、｢日本の総人口の推移を示した表｣についての説明の中だ。｢1945年から1970年まで(Ｂ)の人口は含まれていません｣となっている。｢1940年｣と｢1975年｣には含まれているが、その間の｢日本の総人口｣に含まれない｢都道府県名｣とは？｢年代｣からピンとこなくてはいけない。そう、｢答え｣は｢沖縄県｣だ。第二次世界大戦末期にアメリカ軍に占領された｢沖縄県｣は、終戦後もアメリカの統治下に置かれ、日本に返還されたのは｢1972年｣、その間は｢日本ではなかった｣わけだ。そして、(Ｄ)は｢『人口重心』を表した図｣についての説明中で、｢(縄文時代には、食料を得ることが西日本より容易だった)東日本に人口が集中しており、……重心が西に大きく移動するのは、西日本で(Ｄ)が始まってからです｣となっている。｢文脈｣から、｢人口集中｣＝｢重心｣は｢食料｣に関係していることが分かる。｢縄文時代｣以降、｢西日本｣で始まった｢食料生産｣、それはもちろん｢米づくり｣だ。よって、｢答え｣は｢稲作｣になる。｢社会｣の問題であっても、｢空所補充｣では｢文脈｣からの読み取りが重要だということは｢国語｣と同じだと心得よ。

＜時間配分目安：全問で３分＞

[３(１)]　｢下線部に関連しての不適切選択肢設問｣(複数完全解答/５択)。

｢リード文｣中の下線部｢それぞれの時代｣に関連しての説明で、｢正しくないもの｣を｢二つ｣答える。

｢不適切｣を念頭に置き、各選択肢の｢キーワード｣の細部までを詳細に検討して正誤判別していく。各選択肢は全て｢日本の人口が○○万人だったころ｣と始まっているので、｢リード文｣からそれらが｢いつなのか｣を読み取ることが前提になる。

(ア)｢60万人だったころ｣｢ある女王が中国に使い｣⇒｢３世紀｣＝｢弥生時代｣で｢卑弥呼｣が｢魏｣に使いを送る＝適切｡

(イ)｢700万人だったころ｣｢都に運ぶ税には木製の荷札｣⇒｢1200年ころ｣＝｢鎌倉時代｣で、｢木製の荷札｣(＝木簡)は｢奈良時代｣だ＝不適切｡

(ウ)｢1200万人だったころ｣｢江戸の城下町｣⇒｢17世紀初めごろ｣＝｢1603年｣に｢江戸幕府成立｣＝適切｡

(エ)｢3300万人だったころ｣｢製紙工場の女性など｣｢労働条件が社会問題｣⇒｢今から150年ほど前｣⇒｢2018年｣は｢明治維新から150年｣だった＝｢明治時代初期｣、｢製紙工場などの労働条件｣が社会問題になったのは｢明治時代末期｣から｢大正時代｣にかけて＝不適切｡

(オ)｢１億人だったころ｣｢国民総生産がアメリカに次いで世界第２位に｣⇒｢日本の総人口の推移を示した表｣から、｢1965年｣と｢1970年｣の間に｢１億人｣になっていることが分かる。｢高度経済成長期｣だ⇒日本の｢国民総生産(ＧＮＰ)｣が｢世界第２位｣になったのは｢1968年｣ということは知っているはず＝適切｡

したがって、｢答え｣は(イ)(エ)｡尚、｢時代区分｣と｢世紀｣の結びつきは確実に押さえておくこと。その際、｢西暦年｣と｢世紀｣の｢数字｣とのずれには十分注意すること。たとえば、本問でいえば｢1601年｣からが｢17世紀｣になる。

＜時間配分目安：１分半＞

[３(２)]　｢下線部に関連しての条件付き理由説明記述設問｣(｢30字程度｣指定、解答欄のマス目は｢35字｣)。

｢リード文｣中の下線部｢それぞれの時代｣に関連して、｢推定される人口のうち、８世紀のものには、日本列島の北部と南部の人口が含まれていない｣が、｢それはなぜだと考えられるか｣を説明する。

｢条件｣は｢当時の日本列島の状況と本文の内容をふまえる｣こと。｢人口｣が｢推定される｣とはどういうことなのか？｢手がかり｣を｢条件｣である｢本文｣(リード文)に求める。下線部から５行目に｢８世紀はおよそ500万人と推定｣とあり、その前提として｢全国的な統計のない時代は、戸籍や税に関する書類などをもとに推定｣と説明されている。であれば、当時は｢日本列島の北部と南部｣についての｢戸籍や税に関する書類｣がなかったということになる。なぜなのか？そうした｢書類｣を作成するのはそれぞれの時代の統治者(支配者)なので、それらの地域を統治していなかったからだと考えられる。そして、やはり｢条件｣である｢当時の日本列島の状況｣を踏まえると、｢８世紀｣＝｢奈良時代から平安時代初期｣の｢統治者(支配者)｣＝｢朝廷｣なので、｢東北北部以北｣と｢九州南部以南｣には｢朝廷｣の支配が及んでいなかったことが確認できる。こうした内容を簡潔にまとめていくことになる。たとえば、｢朝廷の支配が及んでおらず、戸籍や税に関する書類がなかったから｡｣(31字)といった｢答え｣になる。

｢条件｣は｢手がかり･ヒント｣でもあると捉えて活用すること。尚、｢大学入試改革｣の影響もあり、来年度以降もこうした｢説明記述｣の出題があり得るので、準備を怠ってはならない。

＜時間配分目安：５分弱＞

｢世界各地で起きているさまざまな紛争を、国際社会はどのように解決すべきなのか？『内政不干渉』と『人道的介入』という二つの立場から説明しているリード文｣からの出題。｢国際関係｣を中心とした｢公民｣単元に関する知識が多角的に問われている。また、純粋な｢時事問題｣は１題だが、他にも｢時事的観点｣が求められる設問がある。ただし、｢公民｣単元で難問が多い本校にしては、本年度は比較的平易だ。一気呵成に解き進めていきたい。以下、２問だけ検証しよう。

[１]　｢下線部に関連しての選択肢設問｣(複数完全解答/５択)。

｢リード文｣中の下線部｢難民｣に関連して、｢正しいもの｣を｢二つ｣答える。

各選択肢の｢キーワード｣で正誤判別していきたい。

(ア)｢国際連合加盟国は、助けを求めて自国に来るすべての人びとを受け入れる義務がある｣⇒｢難民｣を助けるのは当然だが、｢すべての人びと｣｢義務｣というのはおかしいと考えられるはずだ⇒そう、｢難民条約｣において｢難民認定｣をして受け入れるかどうかは、それぞれの国の判断に委ねられている。現に、日本はほとんど受け入れていない＝不適切｡

(イ)｢イスラエルとパキスタンとの間で領土をめぐる争い｣｢多くの難民｣⇒無論、｢イスラエル｣と｢パレスチナ｣との紛争だ。｢パキスタン｣と｢カシミール地方の帰属｣をめぐって対立しているのは｢インド｣＝不適切｡

(ウ)｢ロヒンギャ｣｢ミャンマーで迫害｣⇒これは近年の｢時事問題｣として常識＝適切。

(エ)｢シリアから逃れた人びと｣｢ブラジルへ渡っている｣⇒｢シリア｣は中東の国だ。｢ブラジル｣はあまりに遠いことは誰でも分かる＝不適切⇒彼らはトルコなどを経由して、ヨーロッパ諸国に避難している｡

(オ)｢国境なき医師団｣｢ＮＧＯ(非政府組織)｣｢難民を助けている｣⇒｢国境なき医師団｣など｢ＮＧＯ｣の活動は知っていて当然＝適切｡

したがって、｢答え｣は(ウ)(オ)｡｢時事問題｣では直近だけではなく、近年の｢流れ｣を確認しておくことが肝要。

＜時間配分目安：１分半＞

[３]　｢下線部に関連しての図についての組み合わせ選択肢設問｣(４択)。

付されている｢図｣(世界地図)は、｢リード文｣中の下線部｢内戦や地域紛争｣の場所(Ａ)～(Ｄ)を示しているが、それらの場所についての説明①～④との｢正しい組み合わせ｣を答える。各説明の｢キーワード｣で｢場所(地域)｣特定し、｢図｣の中の｢位置｣を見定めていく。

• ｢南北の住民が対立｣｢南部は新しい国家として独立｣⇒｢南北の対立｣だけで、｢ベトナム｣などと早とちりしてはいけない。｢住民の対立｣で｢南部が独立｣なのだから無論、｢ベトナム｣ではない。ではどこか？すぐに、2011年に｢スーダン｣から分離独立した｢南スーダン｣だと特定できた諸君は完璧。なかなかの難問だ⇒｢位置｣は唯一アフリカを示している(Ｄ)で即決定。
• ｢アメリカが攻撃｣｢自衛隊が復興のために派遣された｣⇒2003年の｢イラク戦争｣、日本は｢イラク復興支援特別措置法｣を成立させ、南部の｢サマーワ｣に自衛隊を派遣した。2001年の｢アフガニスタン攻撃｣と混同しないこと。その際、自衛隊は｢インド洋｣での洋上支援のみを行った⇒｢位置｣は中東で、アラビア半島とイランに囲まれた｢ペルシャ湾｣の奥を示している(Ｂ)。
• ｢自衛隊が初めてＰＫＯの一環として活動｣⇒1991年の｢湾岸戦争｣をきっかけにして成立した｢ＰＫＯ協力法｣に基づき、自衛隊が初めての海外派遣として｢カンボジア｣で活動したことは周知のはず⇒｢位置｣は、東南アジアを示す(Ａ)だ。
• ｢三つの宗教の聖地｣｢アラブ人とユダヤ人の対立｣⇒｢イスラエル｣の都市｢エルサレム｣には｢キリスト教｣｢ユダヤ教｣｢イスラム教｣の｢聖地｣があることは当然、知らなくてはいけない⇒｢位置｣は中東で、地中海に面している(Ｃ)。

したがって、｢答え｣は｢Ｂ―②｣の｢組み合わせ｣である(イ)になる。戦後の｢国際紛争｣については、それぞれの｢位置｣も含めて｢時系列｣に即してしっかりと復習しておくこと。

＜時間配分目安：２分＞